2016年德育工作总结
德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。
本年度，我校在上级部门的正确和亲切关怀下，以中共中央国务院《关于进一步加强和改进中职学生思想道德建设的若干意见》为指导，进一步加强德育工作队伍建设，在做好德育基础工作的同时，围绕“立德树人”的目标内容，开展各项德育竞赛活动，创新德育工作形式；建立家长委员会，促进家校合作；认真落实社会实践活动，拓展德育载体，着力培养学生的社会责任感和民族意识；以强化班级管理为突破口，开展丰富多彩的德育活动；建立健全德育评价机制等；圆满地完成了本学年的各项工作。现将我校德育工作开展情况总结如下：
一、完善德育机制，形成工作合力。德育工作是学校工作的重中之重。本年度，我校根据学校的实际要求，广泛征求意见，制定了学生德育管理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化、常态化，为学校的德育工作提供了强有力的制度保证；形成了以学校——家长——德育工作委员会的德育网络机制，各方力量，齐抓共管，德育工作人员做到分工不分家，既团结协作，又能独立地开展工作。同时，狠抓制度的落实与执行，对学生的日常行为进行检查评比，做到每天检查登记，每周小结公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考核，取得了良好的效果。
二、加强教师队伍建设，提高整体水平。要办好一所学校，使学校得到快速健康的发展，必须要有高素质的教师队伍，学校的校风、学风、班风如何，就要看学校的德育师资队伍如何，为此，我校在加强教师队伍建设方面，十分注重教师自身素质的培养和提高。一是完善各项规章制度。学校在原有制度的基础上，结合本校实际，努力培育和践行社会主义核心价值观；从多方面入手，加强学生日常行为规范教育，保持学生行为规范合格率为100%。二是加强法制教育，确保在校生违法犯罪率为零，加强安全教育，确保本学年内无重大责任事故的发生，加强学校德育常规工作的管理和德育队伍的建设，完善德育评估体系，争创德育工作先进学校。三是开展每月一主线的德育教育，如“安全、文明”德育专项教育月， “道德”德育专项教育月， “法制”德育专项教育月， “卫生与健康”德育专项教育月等，根据不同的教育主题，开展各项活动，促使学校德育工作的有利实施。
三、落实班级管理，强化学校德育工作。班主任是开展德育工作的核心，是实施德育工作的主力军，是提高学校德育整体效果的重要保障。为此，本学期，学校挑选出了一批精明能干的教师担任班主任工作，通过加强班级管理进一步强化学校的德育工作。开展的具体工作有如下五个方面：
一是完善班级管理制度。在原有制度的基础上，重新修订了《班级量化考评细则》、《班主任管理制度》、《班级日常管理考核细则》、《班主任工作考核细则》等规章制度，并打印成册发放到每个班主任手中。
二是建立健全管理机构。学校成立了以值日行政、值日老师、值日学生为成员的考评和检查小组，每日做到“五查”，即查到校、查两操、查课间、查午休午写课、查仪容仪表，德育处每天将三级考核进行汇总，次日分布考评结果，每周根据考核评出当周的文明班级，颁发流动红旗，从集体到个人的目标考核激发了学生的集体荣誉感，突出了个体的发展变化，体现了学生的主体参与性原则，对建设良好的班风、校风起到了极大的促进作用。
三是学校除了抓好每日的常规教育外，还针对学生带有共性的特点确定主题，实施常效的有制度的主题活动，比如每周的升旗仪式、国旗下的讲话、大课间的评比、每月一次的黑板报评比、每周星期一的班会课、社会实践活动、感恩教育活动、四德少年评选活动等有意义的主教育活动，用于凝聚班级的责任感、荣誉感，做到奖惩分明，以数据说明问题，使德育教育网络全方位覆盖整个校园，积极调动学生的自主性。
四是根据学生的自身特点，开展有针对性的教育。学校根据学生实际，先由班主任了解本班学生的个性、学习、生活、家庭教育等情况，做好培优辅差工作，第四周，学校德育处组织德困生80余名，齐聚在学校多媒体电教室，开展德困生专题教育活动；利用课余时间，要求班主任针对学习态度、生活习惯、行为习惯、思想表现较差的现象，进行沟通、交流、谈心，用爱去感化学生，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们改进的积极性；定期与学生家长沟通，进一步了解学生的家庭、生活、思想等情况，做到“因材施教、对症下药”。
五是健全学生组织。建立健全班级干部队伍建设，充分发挥学生自我管理、自我教育作用，协助班主任做好班级管理工作。
四、抓常规管理，确保德育工作落到实处
每年的9月份，是新生的入校的时间。随着新生的入校，学生中就会出现一些新的问题，为此，学校依然坚持不懈地狠抓常规管理工作。具体工作有如下几个方面：
一是抓养成教育。学校从《班级量化考评细则》和《学生日常行为规范》入手，重点从养成教育、学习习惯、社会公德和文明礼貌等方面进行教育。具体做法如下：
（1）学生管理科对学生文明行为等方面加大了检查力度，发现问题及时处理，并把检查结果纳入班级量化考评之中。
（2）通过校园广播、国旗下讲话，向学生进行文明习惯教育。
（3）利用开学典礼、班会，组织学生认真学习《学生日常行为规范》，对学生行为习惯教育。
（4）印发《德育作业》，要求学生熟悉学校德育管理工作。
二是抓纪律安全教育。学校安全工作是关系到学校师生生命、家庭幸福、社会稳定的一项重要工作。我校本着以人为本，安全第一的管理原则，做了大量的安全教育工作，尽一切所能减少校园安全事故的发生。
（1）制定了《安全管理制度》；
（2）制定了“安全值班制度”，成立了“安全值班”领导小组，所有当天值班人员24小时负责学校当天的安全工作及日常事务；值班人员每天放学必须在校门口负责学生的疏导工作，在加大学生护航力度的同时，充分发挥了全体教师的主人翁意识和安全责任感；
（3）在本学期，充分利用“119”消防宣传日，组织学生开展了“消防疏散演练”活动，以加强学生的自我保护能力和学生应对紧急突发事件的能力；
三是抓法制教育。法制教育是学校德育工作的重要内容，也是素质教育的重要组成部分。为进一步提高学生的法律意识，我校把学生的纪律教育、法制教育和心理健康教育纳入了德育教育范围之内。结合我校实际，坚持以教育为本，以预防为主的工作理念，建立健全学校法制教育机构，成立了《校园法苑》领导小组。在十一月份，德育处确定了以“法制教育”为主线的教育月，开展了一次题为“珍惜美好时光，远离违法犯罪”的法制手抄报，进一步强化了学生的法律意识，收到了很好的效果。此外，我校还利用板报、班会和校园广播及时的对学生进行法律法规教育，从严从细从实的把学校的法制教育落在了实处。
四是抓健康教育工作。本年度，我校积极贯彻执行《学校卫生工作条例》 ，认真、扎实、有效的开展了一系列健康教育工作。
（1）学校德育主任在十二月份，定为“卫生与健康”教育专项德育活动，开展了各种班会讲座。
（2）做好校园内外环境整治工作。卫生由专人管理，对室内外的环境卫生，每天做到三查，即早上到校检查、中午上课之前检查、下午放学检查。把每天的检查结果及时反馈给班主任教师，并纳入班级量化考核之中。
（3）做好传染病防控工作。学校积极响应上级主管部门的要求，积极开展学校传染病的防控工作。开学后，利用一周时间，收齐新生的入学检验证明，要求家长朋友到社区做好学生的疫苗补查工作，从根源上杜绝传染病的发生；认真落实“健康促进示范学校”、“创建无烟校园”工作、开展学校每周一次的消毒工作、做好学校生晨检记录、因病跟踪记录等工作，做好学生传染病隔离等工作；要求班主任积极配合，切实把学生的健康工作落到实处。
（4）积极做好健康教育宣传工作。学校充分利用校园广播站、黑板报、宣传栏等宣传工具，对学生做好健康教育宣传工作；开展了“健康知识问卷调查”活动。
五、发挥主阵地作用，强化学科渗透。俗话说：“十年树木，百年树人”，教育不仅要教书，更要育人。每一学科都有对学生进行品德教育的资源，只要加以合理利用，对学生良好品德的形成会起着潜移默化的作用。我校根据学科特点，通过改进教学方法，强化学科渗透，把德育工作渗透在教育教学之中，通过课堂教学来加强学生的思想品德教育；此外，学校还充分发挥校团队活动室、升国旗仪式、德育教育园地等德育阵地的作用，对学生进行思想品德教育。
六、营造育人环境，增强工作实效性。校园文化是一本无声教科书，会潜移默化地影响学生。为了给学生营造了一个健康和谐的校园文化氛围。我校每月末要求班主任出版一期黑板报，严格要求班级内务布置，教室内外的墙壁上都悬挂了名人画像、名人语录、警示语等宣传；在教室内的墙壁上悬挂了新版《学生日常行为规范》、《学生守则》等规章制度，自从开展文化进校园活动以来，我校学生的思想道德素质有了明显提高。
目前，我校已形成一个多育并举的大好局面。在今后的工作中，我校将把提高学生的思想品德教育、提升教师的师德修养作为学校德育的重点工作来抓，努力营造一个良好的育人环境，让学生在良好的环境中更健康、更全面的发展。